Сергей Галаган - координатор Виртуального Методического Объединения Учителей Информатики, разместил в Сети интересное письмо. Как он считает, - "это не формальное представление нового интересного и очень типичного члена коллектива ВМОУИ Татьяны Евгеньевны Ганиловой".
Доброе время суток Сергей Игоревич!
Город, в котором расположена наша школа, небольшой, население около 100 тыс. находится в Кемеровской области. Междуреченск известен своей самой крупной шахтой "Распадская", это родина шахтерской забастовки, с которой началась перестройка. А еще его называют второй Швейцарией, так как он расположен в горах, окружен реками и тайгой, где можно встретить туристов со всей России, желающих побывать в "Золотой долине". Горнолыжникам также хорошо известен наш городок, на наших трамплинах международного класса проводятся всероссийские соревнования.
Я работаю учителем информатики в школе (6 декабря ей присвоен статус многопрофильная гимназия). В школе работаю 6-й год, а на современной технике 3-й (до этого стояла ЯМАХА). Образование не педагогическое, 1981 году закончила Новосибирский электротехнический институт по специальности "постановщик задач", но по специальности поработать не пришлось. Старые теоретические знания в основном утеряны, ну а персональных компьютеров тогда еще не было. Так что осваиваю технику вместе с детьми, на обучение на курсах у школы денег нет.
Образование в нашем городе не на последнем месте, именно в нашем городе проводятся различные областные семинары в сфере образования, но.. отсутствие денег в казне и высших учебных заведений в городе не позволяет наладить плодотворное сотрудничество. А приезды преподавателя раз в год из Новосибирска не решает проблемы. Не с кем посоветоваться по текущим проблемам, не хватает знаний по предмету и методике, а как готовить детей к олимпиадам, как проводить исследовательскую работу (где брать темы для проектов)? Все эти вопросы приходится решать в одиночку, в школе я единственный учитель информатики.
В городе у нас есть некоторые успехи: 1 и 2 места в городской Научно-практической конференции, 3 место в Областной НПК-2000,1 и 3 места в городской олимпиаде (нынешний учебный год). У нас довольно приличная техника для школы (Pentium-200 -11 рабочих мест, сервер с процессором Pentium II, служебный компьютер итого 13 мест, все объединено в одноранговую сеть), есть сканер, принтер цветной, конечно, струйный, выход в Интернет. Информатика в школе ведется с 7-го в гимназических классах по 1 часу в неделю, а в 10-11-х у всех по 2 часа в неделю.
Учебники предпочитаю Семакин "Базовый курс" и Практикум, Кузнецов "Основы информатики" Программу по изучению информатики в своей школе составляла сама, опираясь на минимум и различные известные программы. Ежегодно ее корректирую, так как появляются новые учебники, накапливается опыт работы, изменяются взгляды на те или иные направления работы.
Наиболее интересной для меня является проблема "Одаренные дети". В прошлом учебном году мы приняли участие в ДООИ-2000 и вошли во вторую подгруппу, прошли обучение в Роботланском университете по курсу "Буки программирования" и участвовали в роботланской олимпиаде. В ноябре 2000 приняли участие в I туре Всесибирской олимпиады по информатике проводимой Новосибирским университетом в режиме реального времени через Интернет. Отправили свои проекты и ответы на вопросы викторины на Открытый конкурс учащихся "КОМПЬЮТЕР-XXI ВЕК". Все это стало возможным благодаря подключению школы к Интернет в ноябре 1999 года.
Я надеюсь, что участие в методическом объединении поможет мне в работе, возможно и я смогу кому-то помочь. По крайней мере, это выход из информационного вакуума для учителей из маленьких городков.